¡Nos vamos de excursión!

Hoy hemos ido de excursión a Zaragoza. Aunque ya habíamos salido el Día de la Paz, ésta ha sido nuestra primera salida en autobús desde que llegamos al colegio. 



Nos hemos portado muy bien, y lo que es mejor... ¡nos lo hemos pasado genial!.

Hemos ido en el autobús con la clase de Elena y también ha venido con nosotros Silvia. Después del ratito hasta Zaragoza, hemos llegado al recinto de la Expo, que es donde está situado el Teatro Arbolé

Hemos entrado a una sala, con un montón de sillas, y enfrente nuestro: el escenario.

Ayer por la tarde comentando en clase todo lo que iba a pasar hoy, estábamos algo preocupados por si los personajes de la obra bajaban cerca nuestro, también porque Laura nos dijo que se iba a apagar la luz.

Al final, no ha sido para tanto y no nos ha dado miedo. 

Eran unos títeres que hablaban. Los tres cerditos en la obra se llaman Cochinillo y Gorrinico, que son los hermanos mas vaguetes, y el mas trabajador se llama Tocinete. El lobo es algo malillo, y solo piensa en comerse a los cerditos. 



También aparecen mas personajes: Papá cerdo, un perro, un granjero... Como hemos leído varias versiones en clase y nos dimos cuenta de que eran distintas, también hemos podido ver, que esta es diferente. Nos ha gustado muchísimo.

Después, hemos almorzado todos juntos. Estábamos un montón de niños, como hemos ido todos los de infantil...

Y después, de vuelta al colegio.

Os dejamos las fotografías para que veáis lo bien que nos lo hemos pasado.

Nuestros nombres

Con este juego vamos a recordar y trabajar nuestros nombres. También tendremos que hacer asociaciones de nuestra foto con el nombre. Con todo ello practicaremos el manejo y la precisión con el ratón, el hacer clic, también las letras del abecedario, nuestro nombre y los nombres de los compañeros. (Instrucciones de uso)

Adivinando cuentos clásicos V

Tras unos días de descanso, volvemos con otra adivinanza:

Adivinanza nº 5:
Tres hermanos en su casa,
ven al lobo pasar,
y por mucho que éste sople,
no la consigue tirar.

Unos nuevos acompañantes

La semana pasada apareció en clase una cosa un poco rara. Nos pareció un aparato de música, una cámara de fotos gigante. Al final resultó ser un proyector (también se le llama cañón, que además lo pronunciamos mejor).

Hace magia, y convierte en grande lo que se ve en el ordenador. Es como tener un cine en clase.
Aprendimos que tiene unas normas, y nos presentó a unos nuevos compañeros: LAS PELUSAS.



Van a acompañarnos durante el curso y nos van a enseñar muchas cosas. 
Con ellas vimos cuadros de Miró en grande. Como la imagen del cañón aparece en la pizarra, jugamos a repasar con tiza algún cuadro. Y cuando se va la luz del cañón se ve el dibujo en la pizarra, ¡¡y lo dibujamos muy bien!!

También hemos visto nuestras fotos en grande, hemos jugado a adivinar el nombre que aparecía en la pizarra, a reconocer números...

Os dejamos alguna fotografía.

La bailarina

Otra de las obras de Miró que hemos trabajado en clase es La bailarina. 




En el cuadro podemos ver una bailarina con un vestido muy bonito de color rojo, que tiene forma de corazón. Su cabeza tiene es negra y blanca, le gustaba tanto bailar que lo hacía de día y de noche.
Está bailando sobre un pie y cerca de una barra.

Nosotros tenemos nuestras bailarinas, y han quedado muy bonitas. ¿Os gustan?







Y la hemos hecho así:

Joan Miró

Estamos a punto de finalizar el proyecto de Miró, y en unos días os enseñaremos algunas actividades más que hemos hecho en clase. De momento aquí tenemos un juego con el que podemos recordar un cuento, algunas de sus obras, sus colores favoritos. Además podremos hacer puzzles, series, trabajaremos la atención y la memoria... (Instrucciones de uso)

IV Maratón de Cuentos

Os copiamos una de las entradas del blog del colegio, por si acaso no la habéis leído. Esperamos que os animéis a participar.


Los días 12, 13, 14 y 15 de abril celebraremos las III Jornadas Culturales, esta vez, dedicadas a los bosques (2011 es el año internacional de los bosques)
Junto a las jornadas, y por cuarto año consecutivo, tendrá lugar el IV Maratón de Cuentos del CP San Roque, que igual que las jornadas, tendrá como tema central el bosque. 
Como ya sabéis, la intención del maratón es que a lo largo de uno o dos días, todos los niños del colegio escuchen al menos un cuento. 
Siempre intentamos que los que cuentan sean familias, representantes de asociaciones de la localidad, del ayuntamiento, monitoras de comedor...
Así que desde aquí hacemos un llamamiento a todos los cuentistas y cuenteros de María de Huerva para que se animen a venir y colaborar con nostros contando un cuento a los niños.
Todos los interesados pueden ponerse en contacto con jefatura de estudios a partir del lunes día 21 de marzo.

Adivinando cuentos clásicos IV

Hoy tenemos esta adivinanza:

Adivinanza nº 4:
Mucho correr, mucho fregar,
y a sus hermanas trajes planchar.
Pero al final, ya lo verás,
en el palacio, se casará.

Rapuncel

La semana pasada, además de El Patito Feo, también trabajamos Rapuncel. Muchos de nosotros no conocíamos este cuento, pero nos ha encantado la gran trenza de la protagonista. Además Miriam, nos ha contado algunas cosas de la película Enredados, la versión que ha hecho Disney.


Os dejamos nuestros dibujos y una animación con plastilina del cuento.



Adivinando cuentos clásicos II

Seguimos con otra adivinanza:

Adivinanza nº 2:
Una madrastra la odia,
una manzana la mata,
y un príncipe muy hermoso
de la muerte la rescata.

La adivinanza de Silvia

Silvia y su hermano nos proponen esta adivinanza:

Una madrastra me maltrataba,
y al palacio casi faltaba.
Un zapato perdí,
y un príncipe conseguí.


¿Quién se anima a resolverla?

Adivinando cuentos clásicos I

Esta vez os proponemos que participéis en una actividad a través del blog. 
Os vamos a dejar alguna adivinanza y nos tenéis que ayudar en casa a descubrir de qué cuento se trata.


De momento, la primera:

Adivinanza nº 1:
Me pinché con una rueca,
y cien años me dormí,
hasta que el beso de un príncipe
hizo que volviera en mí.


Cuando hayamos conseguido resolver la adivinanza, tenemos que escribir la respuesta en la tabla de los comentarios (instrucciones). Como iremos colgando mas adivinanzas, antes de la respuesta podéis poner que se refiere a la adivinanza nº1.


Y si vosotros queréis proponer alguna adivinanza podéis mandarla al correo de clase: laura.profe@yahoo.es, y la subiremos al blog para el resto de familias.

El patito feo

Estos días hemos trabajado el cuento de El Patito Feo.


Es un que habla del interior de las personas, de sus diferencias. Aprovechando el cuento hemos hablado de estos temas.


Con las versiones que tenemos en clase, hemos visto diferentes finales, unas veces el patito se reencontraba con su familia y en otras no. En una, también lo salvaba un camionero, y en otra una señora que estaba un poco loca, se lo llevó a su casa.


Hemos hecho los dibujos del Patito Feo.


Y ahora os dejamos un vídeo del cuento.

Llegó la Primavera (Vivaldi)

Como ha llegado la primavera, aquí os dejamos un vídeo que seguro que os gusta.

El perro y la luna

Seguimos conociendo obras de Miró y esta semana le ha tocado el turno a un cuadro bastante diferente a los que hemos trabajado hasta ahora. Se titula: "Perro ladrando a la luna". Decimos que es diferente porque es un cuadro muy oscuro comparándolo con los colores vivos que le gustaban tanto a Joan. Pero desde el primer día que lo vimos en una de las presentaciones nos encantó.


Para hacerlo hemos utilizado: café, arena de playa, tallarines, el perro que buscamos con vosotros en casa, cartulina plateada para la luna y gomets para decorar el marco (y por supuesto cola, para poder pegar todo a nuestra cartulina).





Nos ha gustado mucho pegar el café y la arena, a pesar del olor que dejó el café en nuestras manos y en toooooooooooda la clase.

Os dejamos las fotografías para que podáis ver el proceso de creación del cuadro.

Aprendemos los números

Esta aplicación es similiar a la de Aprendemos las letras con lo que las actividades que podemos realizar con ella son muy parecidas. En esta vamos a trabajar la grafía de los números. 


Irán apareciendo los números uno a uno. Cada imagen contiene una cantidad determinada de animales. Por ejemplo: el numero 5 lleva 5 ovejitas. 


Tras la imagen con el dibujo (le daremos a la siguiente página del libro) nos va a aparecer una animación (en la que tendremos que pulsar el play para ponerla en marcha). Con esta animación, van a ver el recorrido que debe de llevar el lapicero para hacer el número, por donde empieza, donde cambiamos el sentido, en que orden se van haciendo los trazos.




Al igual que en la actividad de las letras, podemos jugar a dibujar los trazos con el dedo cerca de la pantalla, dibujar el número en el aire, hacerlo sobre la mesa con el dedo, o coger un lápiz y hacerlo sobre un papel. Podemos verbalizar el camino del trazo: "para hacer el 1, subo hasta el cielo y bajo hasta el suelo". Esto favorecera la interiorizacion de los pasos a seguir. Aprovecharemos las imágenes con los animales para contar con ellos las cantidades. Haciendo hincapié en que si un animal ya lo hemos contado no se vuelve a contar (para que en una imagen en la que haya tres animales, no vuelvan a pasar sobre ellos y sigan contando "cuatro, cinco, seis...")


Con esta actividad, recordaremos el nombre de los números, trabajaremos el concepto de número, así como sus grafías. (Instrucciones de uso)




Nuestro cerdito

Ya os contamos que habíamos hecho un cerdito gigante. Ahora que ya está recortado y se mantiene de pie, nos hemos hecho unas fotos. ¿Queréis verlas?

¿Pañales yo?

La semana pasada en una de las asambleas surgió un tema que no esperábamos. Resulta que algunos de nosotros, todavía dormimos con pañal, ¡con lo mayores que somos!.

Queremos recomendaros unos libros relacionados al respecto. Algunos pueden ser para niños más pequeños, pero por estar relacionados con el tema del pañal nocturno pueden ser interesantes. (Edukame)


¡Tengo pis! Mo Willems. (Ed. Entrelibros).
Este libro muestra paso a paso al niño lo que tiene que hacer desde que siente la sensación de tener pis. La ilustración es muy atractiva para los niños y tiene un alto contenido de humor. Pero lo mas importante es que entiende todos los sentimientos del niño a la hora de realizar este gran paso de bebé a niño.



¿Y después de los pañales qué? Marianne Borgardt. (Ed. Timunmas)
Un divertido cuento con solapas que se abren y descubren divertidas sorpresas. Es un libro ideal para motivar a los peques y acercarlos con diversión (y nuestra compañía) a todo lo relacionado con hacer pipi en el lavabo. Las lengüetas ofrecen movimiento, de tal forma que al tirar de ellas… se mueve el orinal, o el papel higiénico, nuestro protagonista corre al lavabo y se baja los pantalones, etc.




Mama tengo pipí Van Genechten. (Elfos).
Bonitas ilustraciones que muestran paso a paso cómo nuestro protagonista consigue darse cuenta cuándo tiene ganas de hacer pipi.




¡Adiós, pañal! Patricia Geis. (Combel).
Este libro motivará a los niños y niñas a aprender buenos modales de una manera práctica, fácil y eficaz. Sus imágenes son muy sencillas y muy adecuadas para los que empiezan en este proceso sobre los dos años de edad. Cada libro incluye una tabla semanal en la que se asignan tareas que los niños tienen que llevar a cabo y se van sumando puntos. Con la suma de puntos, el peque puede conseguir ¡la medalla de campeones!


Adiós, pañal Isabel Caruncho. (Ed. Bibliograf).
Ha llegado el momento que Álex deje de usar pañales y empiece a usar el orinal… El mimo y realismo de sus dibujos, las reacciones y aventuras dentro del lavabo del protagonista permiten que nuestros peques se identifiquen fácilmente con Álex, y además, se lo pasen bien.


Además os dejamos varios artículos donde podéis encontrar información sobre el tema.

Ponemos cara a los personajes de los cuentos clásicos

Esta semana hemos hecho un cerdito gigante. Aquí os mostramos las fotos de su elaboración.




El lunes lo recortaremos, y le haremos un agujero en la cara. Y os preguntaréis: ¿para qué?, ¡¡con lo guapo que está el cerdito!! 


Pues bien, os lo contamos. En el cole estamos haciendo algunos de los personajes de los cuentos clásicos (y alguno mas moderno), pero son especiales, podemos poner nuestra cara y hacernos una foto. Como es un poco difícil de explicar os dejamos las primeras fotos que nos hemos hecho. Esta semana os colgaremos algunas mas.



Hansel y Gretel

Esta semana hemos estado trabajando el cuento de Hansel y Gretel o La casita de chocolate.
En uno de ellos la bruja sale disparada por la chimenea, en otra se quema. También hemos leído que se encuentran un tesoro en la casa de la bruja, y en otro, lo encontraban en una cueva al volver a casa. 


Además hemos jugado a echar miguitas de pan (o juguetes pequeños) para poder volver al punto de salida.


Entre los cuentos que teníamos en clase, también hemos visto el dvd que trajo Inés. Una versión especial de Hello Kitty. Además, en Internet hemos encontrado otra donde Hansel y Gretel eran Minnie y Mickey Mouse. Os la dejamos aquí para poderla ver en casa.




También hemos hecho unos dibujos donde hemos plasmado lo que mas nos ha gustado del cuento. Esperamos que os gusten.



Aquí tenemos los vídeos del cuento La casita de chocolate. 



Ahora otra versión del cuento. 

Los tres cerditos

Esta semana, hemos leído diferentes versiones del cuento de los tres cerditos. 
En uno de ellos, el lobo se quemaba en culete con el fuego de la chimenea, en otro, se cansaba de soplar, en otro lo asustaban los tres cerditos y también uno en el que se hacía bueno y merendaban con él. Hasta un cuento que es una cajita y se estira, se estira y se hace muy largo.


También hemos hecho el dibujo del cuento.



Aquí tenemos un vídeo de este cuento.




Y ahora os dejamos un juego relacionado. Primero tenemos la historia y después unas cuantas actividades. Con ellas, además de recordar el cuento y sus personajes, también podremos hacer puzzles, series, juegos de memoria, repasaremos los números del 1 al 3, y los conceptos: grande, mediano y pequeño. (Instrucciones de uso)



Carnaval, carnaval...

Llegó el gran día, y después de los nervios, las pruebas de los disfraces y las explicaciones de lo que iba a pasar, por fin nos disfrazamos.

Esta semana hemos seguido las consignas de Carnestolentas: el chal, las tiritas, la bufanda y la camiseta del revés.

Y ayer nos disfrazamos de cerditos y lobos.  Algunas mamás vinieron a ayudarnos a vestir, hicimos el pasacalles y después el AMPA nos dio una merienda muy rica. 

Para acabar la fiesta salimos al patio a bailar con el resto de niños y así pudimos ver sus disfraces (Peter Pan, Campanilla, el capitán Garfio, caballeros, princesas, Caperucitas, lobos, cazadores, el soldadito de plomo, la bailarina...).

Esta vez además de dejaros las fotos, nos gustaría pediros también fotografías a vosotros. Así que si tenéis alguna que nos queráis mandar de este Carnaval que os guste mucho, la podéis mandar al correo de clase. (Tenéis más fotografías en el blog del colegio).

Los disfraces de Carnaval

Se acerca el gran día. Ya os contamos el viernes pasado de qué vamos disfrazados:


   *Lobos:

          - Rodrigo.
          - Celeste.
          - Inés.
          -  Martín J.
          - Sergio.
  *Cerditos: todos los demás.



El jueves tendremos que ponernos la ropa que "pegue" con nuestro disfraz (se nos verán las piernas y los brazos). Por ejemplo, los lobos podemos llevar ropa marrón, o algún color oscuro. Y los cerditos ropa en tono rosa, blanco, crema, o algún color clarito.

Seguramente hará frío, así que nos pondremos el abrigo. No os preocupéis si el abrigo no es del color recomendado, no pasa nada, lo importante es no pasar frío. 

Al final las familias que vendrán al colegio a las 14:45 para ayudarnos a vestir son las de: Sergio, Celeste, Rubén, Martín J, Álvaro y Marcos.

Los niños que se van a casa a comer, se pueden llevar el disfraz a las 13:00h para venir vestidos al colegio por la tarde. Si preferís que nos vistamos en el cole, nos tenéis que traer un ratito antes (14:45h), para que nos de tiempo a disfrazarnos.

Os recordamos que haremos un pasacalles por el pueblo, y así nos veréis disfrazados. Y por supuesto, os colgaremos en el blog las fotos de este día.

Aprovechamos la ocasión para daros las gracias por la participación en la elaboración de los disfraces.

Ayyyyyyyyyyyyyyy!!!! ¡¡¡que nerviosos estamos!!!

...y siguen creciendo

¿Sabéis que ha pasado? Este fin de semana nuestras plantas han dado un gran estirón. 





La menta no ha crecido todavía, pero ya veis como están las demás. Sobre todo el cilantro.
Podemos ver las raíces gracias a que tienen una maceta transparente. Y también nos hemos dado cuenta de que las hojas son diferentes.


Os seguiremos informando.

El nacimiento del día

Seguimos aprendiendo con Miró. Hoy hemos hecho el cuadro "El nacimiento del día".
Hemos podido observar en este cuadro algunos de los colores favoritos del pintor: rojo, azul, amarillo y verde.
Esta vez hemos trabajado en grupo para rasgar los papeles. Así hemos ahorrado tiempo, porque entre todos hemos rasgado los papelitos, y a la hora de pegarlos ya los teníamos listos.

Os mostramos con fotografías nuestras obras de arte.

Pinocho

La semana pasada, estuvimos trabajando el cuento de Pinocho, y hemos hablado de la importancia de no mentir. 



Entre los cuentos que teníamos en clase hemos encontrado que Pinocho se quedaba sin pies (se los quemaba con la chimenea), también plantaba monedas pensando que le iba a crecer un árbol mágico (pero el gato y el zorro le engañaron para quedarse con las monedas), que participaba en un teatro de titeres, que se iba en un carro con niños al País Encantado donde solo hay chucherías, que para escapar de la tripa de la ballena unas veces hacían fuego dentro de la tripa para que estornudara y otras se dormía y podían escapar... hasta en un cuento es un tiburón en lugar de una ballena. 


Nos ha llamado la atención que a veces el hada sea azul, otras rosa, otra de colorines...Pero eso si, siempre es buena.


Nos hemos reído mucho al ver la nariz de Pinocho grande. Para hacerla mas pequeña, Gepetto se la lima, o el hada le hace magia, o un pájaro carpintero se la arregla...


Como con los anteriores cuentos, hemos hecho un dibujo para finalizar. Es curioso pero sin haberlo comentado, muchos, hemos pintado a Pinocho de amarillo, la madera no es color carne.



Aquí tenemos una canción de Pinocho de Luis Aguilé.


Y aquí tenemos un juego relacionado con el cuento. Primero tenemos el cuento y después unas cuantas actividades. Con ellas, además de recordar el cuento y sus personajes, también podremos hacer puzzles, series y juegos de memoria. (Instrucciones de uso)